粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。2020年12月10日，温州市杨显攀名师工作室走进温州高铁新城实验学校开展“刚好·遇见书”读书沙龙活动。

本次活动共有三项议程：1.成员分享阅读观点；2.好书推荐；3.拆书《小学语文文体教学大观》。

一、观点分享——聊习作

上午，首先由第三组的学员进行《习作教学观》的阅读观点报告。谢娇红老师和胡丽杏老师，结合自己近期读的书，分享了低段学生写话路上的精彩，学员们对写话也有了更多新的认识。盈盈老师、徐倩倩老师、麻琼洁老师和盛秀燕老师向大家介绍了多种习作方法，帮助大家攻克中高段习作难关。

第四组的学员在杨锦旭老师的带领下，共读了《遇见美国学生的写作技能训练》一书。每位组员负责一个章节的观点报告。潘魏巍老师阐述了如何巧妙借助图画进行习作；杨锦旭老师鼓励激发和收集学生灵感；邹菲菲老师紧抓“突出重点和意义”这一目标，提供了能为班级学生提供改变的习作教学策略；陈立老师详细阐述了促使学生习作细节化的几个策略；肖朗朗老师则向大家详细讲解如何通过写作搭档和小组合作提升写作水平。

二、好书推荐——品诗文

第五组学员以“诗歌”为主题，带来《诗海漫步》主题阅读分享。盈盈老师和大家欣赏唐宋汉字之美的同时，还以诙谐幽默的方式探寻了名篇背后的故事，让人印象深刻。刘娜老师放慢疾行的脚步，带着大家一起读纪伯伦的《致孩子》，感受诗歌的美妙。林兆发老师推荐阅读泰戈尔的诗，分享了泰戈尔诗歌中的儿童观。陆秋文老师选择对王维《辋川集十八》中的《辛夷坞》进行赏析。

观点报告后，第五组的学员以动人的朗诵《李白醉了》，为上午的读书沙龙活动画上了完满的句号。

三、新书拆封——话文体

下午，在杨显攀老师的指导下，学员拆封新书《小学语文问题教学大观》，学习如何让“关注文体”的课程理念落地生根。学员们根据书中理论和实践，选择一种文体，并结合统编教材的其中一篇课文，进行教学设计。杨老师指出，语文学习中，我们的学习活动设计最终要指向语言表达的学习，切不可泛泛而谈，顾左右而言他。

活动接近尾声时，杨老师对上期学员们的作业进行了点评。厉秋秋老师分享了自己对《猜猜他是谁》习作学习单的所思所想，学员们对习作学习单的设计有了更深入的理解。

最后，杨老师肯定了学员积极认真的学习态度，布置了下一次活动的任务。希望老师们在未来的教育教学路上，以书为侣，砥砺前行。