春花烂漫柳如烟，最美人间四月天。4月17日，在泰顺县文祥小学举行了温州市刘彬”名师送教“工作室第五次活动。此次活动聚焦“跨学科”主题，共有三项议程：课例展示、观点分享、专家引领。

课例展示

第一节课由泰顺县文祥小学王莉微老师和302班的孩子们展示PEP2 Unit3 Part A Let’s talk一课。王老师充分挖掘教材图片资源和文本留白，启发学生思维，渗透“rules in the zoo”，丰富语境的趣味性与丰富性。同时王老师引导学生关注对话角色的语气、动作等，通过角色扮演活动，使抽象的语言知识形象化、具体化。最后，通过四人小组合作介绍在美术课上制作的动物园，引领孩子们在真实情景中自然对话。

         第二节课由泰顺县第二实验小学翁月兰老师和402班的孩子们展示PEP4 Unit3 A Learn教学。翁老师以“Different cities, different weather”为主题，以Mike选择五一假期旅游地为切入点，围绕收听全国各地天气预报、记录天气为主线，在语境中展开核心词汇学习。最后，学生根据天气，为Ms Weng推荐五一假期旅游城市，让学生在真实任务驱动中运用语言、体验学习。

第三节课由苍南县第二实验小学杨子涵老师和507班的孩子们展示PEP6 Unit2 B Read and write教学。杨老师以主题“Enjoy the seasons! Enjoy the life”为引领，以学校进行四季征文比赛为情境，将英语与语文进行学科融合，将每个季节都赋予诗句。读中环节，杨老师利用层次分明的递进式问题引导学生借助表格从 scenery, weather, activities 等方面梳理、概括信息并炼语言支架，形成新的知识结构。应用实践环节，杨老师通过小组合作，让孩子们选择自己喜欢的季节合作完成四季诗集，带领着孩子们感受着每个季节的美妙。

观点分享

泰顺县文祥小学徐碎飞老师进行《基于英语立场，融合多学科学习》的观点分享，她结合专题学习，从不同角度分析了小学英语“跨学科”的可行性和可融合性。同时，徐老师结合周亚文老师的课例，深入浅出地阐述了如何融入跨学科主题学习优化课堂教学。

          泰顺县彭溪镇中心小学唐明明老师进行《i+1小英跨学科主题学习的认识与实践》，从What、Why、How三个维度，剖析了英语跨学科的概念、原则、策略和范式。

平阳县昆阳镇实验小学梅蕾老师进行《跨学科主题学习：从知识跨向生活》的观点分享。梅老师结合自己跨学科主题学习案例《一颗种子的生命之旅》，具体地分析了跨学科主题学习活动的设计与实践过程，与老师们探讨如何基于英语学科，运用创新的教学方法，实现语言知识与跨学科知识的有机融合。她认为，跨学科的意义不在于“跨”了多少学科，而在于解决真实问题，走向生活。

苍南县星海学校华秀秀老师进行《小学English+跨学科主题学习的思考和探索》，她从跨学科主题学习的背景、意义、案例以及思考，分享了自己在跨学科主题学习中的思考与实践。

专家引领

课例展示、观点分享后，工作室老师“卷入式”开展教学研讨。经过一天沉浸式学习，台下的老师们深受启发，不再局限于观课，而是积极主动地发表了自己的所学、所感、所获。紧接着，工作室导师刘彬老师对上午的研讨课展开了专业、精准的点评，并提出了具体的改进建议。最后，刘彬老师做专题讲座《做跨学科学习的实践回应者》。刘老师结合《新课标》和《跨学科学习》两本书的理念，帮助老师理解和重构跨学科学习的概念；结合三个课例，从学与教层面，具体阐释了如何利用情境型、补充型、插入型三个方法进行跨学科学习设计。

每一次工作室活动，都是一次成长，一次收获。教学有法，教无定法，唯有在教研中不断提升教育理念，优化教学方式，才能在课改中披荆斩棘，实现教师的专业化发展，促进师生共同进步。