名师引领逐光而行 共研共学行稳致远

     为了提升高中学生的英语应用文写作能力，傅咏梅老师于2024.9.20组织了一场以“高中英语应用文写作能力提升路径”为主题的线上研讨会。来自陈世克名师工作室成员通过网络平台相聚，共同探讨如何有效提升学生的写作技能。

      傅咏梅老师强调了英语应用文写作的重要性，并介绍了本次活动的目的和意义。她指出，随着全球化的发展，英语应用文写作已成为学生必须掌握的一项重要技能。专题讲座傅咏梅老师通过专题讲座的形式，详细讲解了高中英语应用文写作的基本技巧和常见误区。她从选材与立意、结构与布局、语言与风格三个方面进行了系统介绍，并通过具体案例帮助学生更好地理解和掌握这些技巧。傅老师和其他教师在线上参与讨论，及时解答学生的疑问。实践写作在讲座和讨论的基础上，学生们进行了现场写作练习。傅老师和其他教师在线上提供了即时指导，帮助学生解决实际写作中遇到的困难。学生们认真构思并完成了各自的写作任务。学生展示各组代表通过屏幕共享的方式展示了自己的写作成果，并接受了傅老师的点评。通过这种互动方式，学生们不仅提高了写作能力，还增强了自信心。

     此次“高中英语应用文写作能力提升路径”线上研讨会取得了圆满成功。通过专题讲座、分组讨论和实践写作等多种形式，学生们不仅提高了写作技能，还增强了团队合作意识。相信在未来的英语学习中，他们会更加自信地面对写作挑战。

   学员心得

王新： 

    非常有幸聆听了本次傅咏梅老师带来的专家讲座“功夫在文外：高中英语应用文写作能力提升路径”。傅咏梅老师以其丰富的经验和独到的见解，为我们揭示了应用文写作背后的深层逻辑。她提出的“问-划-列-联法”，不仅让审题与构思变得有章可循，更引导我们学会如何在有限的时间内高效构建文章框架。尤为印象深刻的是傅老师强调的“文外功夫”，她鼓励我们广泛阅读以解构文本、积累主题相关内容，注重词句的挑选与润色，以及建立错误清单进行针对性突破。傅老师的讲解深入浅出，让我意识到，真正的写作高手，不仅在于技巧的纯熟，更在于平日里的积累与修炼。

林琼心

1. ‌阅读并解构文本‌：
鼓励学生学习不同文本的结构、语言特点和表达方式，从而提升自己的写作逻辑和条理性。

2. ‌阅读并整理主题下的相关内容与表达‌：
针对特定主题，引导学生收集、整理相关的词汇、短语和句型。

3. ‌词句的选择与润色‌：
鼓励学生使用多样化的词汇和句型，避免重复和单调，使文章更加丰富多彩。

4. ‌整理自己的偏好性错误清单‌：

引导学生整理自己的偏好性错误清单，并在写作过程中特别注意这些错误，逐一攻克，以减少习作中的失误。

李钞翔： 

    傅老师的娓娓道来，信息量很大，我目前也只是取了一瓢，慢慢消化吧。

应用文，一个从初中写到高考的一个题型。学生对它又爱又恨，爱是因为和续写相比，相对容易；恨是因为那么多年的训练，最后分数还是停留在7到9分左右。那么问题出在哪里？

    傅老师一语道破天机，学生一直在写-批改-写另一篇的道路上前进着，这成了学生提升写作的唯一途径。结合我自己学校的学情，他们学习主动性不强，如果能及时完成老师给的作业，就已经非常优秀了。这就非常需要老师的教学是优质的，而自己在这一块提供的营养不足。所以根据傅老师的分享，对于应用文教学，我应该要有如下教学方向：

    1.内容优先于语言。要想让学生写对内容，必须引导学生要特别落实审题与构思这一环节，不是简单浏览题目，不可只构不思，要帮助学生真正做到在动笔写前，能保证写作内容要达到覆盖完整、选择合理和表述清楚的要求。在自己的教学中，这一步大部分都是我自己快速带过，导致学生缺乏参与和落实。而这一步如果完成度不高，“学生一动笔开始写，就已经在丢分”。（真不愧是大神！）在保证内容优秀的前提下，再去提高学生的语言表达。

    2. 落实文外功夫。对于学生而言，写作就是英语最终极的输出形式。那么平常的阅读训练中，要注重培养学生对文本的解构能力；在教材教学中，结合单元主题，整理主题下的相关内容与表达；词句的选择与润色的能力培养；最后整理自己的常见错误，逐步在修改和后续的写作中，击破问题，最终形成自己的写作提升途径。这里面的每一个功夫，都需要我在平常的教学中，一一去渗透，去让学生练习，提高心法，才有可能让他们在考场里有比较好的发挥。所以在平常的教学中，我还是应该要把落脚点向写作倾斜。

高利央：     

    You are what you do and how you do it.如这个句子所说，我们所写的文章也会体现了很多，如果我们要写好的文章，那需要我们更全面的思想，逻辑，词汇等，所以我们的写作很多功夫也是在文外。

    首先，评分标准肯定是我们训练写作所不可忽略的，我们的标准中每一个档次都是把内容放在第一位，总结起来就是内容要覆盖完整，选择合理，表述清楚。所以，对于写作，审题和构思是非常非常重要的。很多学生所谓的审题和构思，仅仅是在读题和浏览题目，但是“审”题一定是需要详细和周密的思考。忽略了审题的过程，可能一开始写就开始丢分了。轻视题目总述中有关写作背景的文字信息，使得很多解题关键信息被忽视，会导致人称，语气，时态等方面的问题，也可能导致要点内容选择不合理性。虽然这很花时间，但绝不是费时间，而是不可省略的一步，是值得花的时间。

    其次，我们想要在高考时候，可以写出比较理想的作文，需要我们在场外做很多的储备，包括以下几方面：

文外功夫一：阅读并解构文本

文外功夫二：阅读并整理主题下的相关内容与表达

文外功夫三：词句的选择与润色

    总而言之，要写出优秀的应用文，需要方方面面的储备，平常的训练都是必不可少的，一篇优秀的应用文需要内容的合理性，逻辑的严密性，词汇句型结构等也缺一不可。只有文外功夫扎实到位了，覆盖面广了，才会不惧怕考场上的任何题目。