11月15日～16日，全国中小学科学教育研讨活动在温州举行。本工作室的重要研究成果“科学部落格”，通过优秀案例演讲、学生现场摊位展示、线上作品演示等方式在会场进行了充分展示。“科学部落格，让科学教育无边界生长。家庭实验室，让每个孩子能异想天开。”全国政协常委、教科卫体委员会副主任尚勇点评温州科学教育。

    本次活动是在中国教育学会指导下，由中国教育学会中小学整体改革专业委员会主办，温州市教育局承办，温州市教育教学研究院、国科温州研究院等多个单位协办。此次共有500多名教育领域专家学者以及科学教师代表参加，他们有来自全市中小学科学教育实验区第十二协作组的代表，也有来自北京、上海、重庆、河北等全国各地的专家学者。

    在开幕式现场，温州市首届最具影响力科学教师公布，共有12位教师“榜上有名”；同时温州市教育局聘请了82位各领域的专家学者担任温州市中小学科学教育首席导师，打造科学教育新范式，深入推进温州“全国中小学科学教育实验区”试点改革。

    11月16日，专家学者们还将分别前往瓯海区第四幼儿园、温州市国科第一小学、温州市实验中学集新校区、温州市第二十二中学进行实地考察，学习温州科学教育先进经验。

    首席导师有六大职责，充当智囊专家

    那么首席导师都要做什么呢？他们将在各县（市、区）及全市各级各类学校科学教育工作中发挥咨询、研究、评估、指导、服务等作用的智囊专家，主要有六项职责。第一项，他们将参与研究制定区域推进中小学科学教育有关政策文件、项目规划、实施方案等；第二项，他们要为各地各校创建中小学科学教育实验区、实验校提供支持与指导；第三项，他们将参与温州科学教师素养提升“万人行动”培养培训工作；第四项、他们要组织“科学家精神进校园”系列活动；而第五项则是他们要推动科学传播，面向青少年学生、家长、教师等重点人群，开展科普活动或科技志愿服务活动，每人每年至少开展四次线上或线下科普培训、宣传教育活动；最后一项就是他们要跟踪培养温州市“小科学家”“小工程师”，助力温州拔尖创新人才培养。

    专家资源向中小学进行倾斜

    温州市教育教学研究院小学科学教研员陈锋此次获最具影响力科学教师，他曾任18年科学老师，在教研员岗位一年多时间，他认为，教研员就像伯乐一样要发现千里马，同时给予千里马更好地指导。今年以来，他们通过写课促好文，以好文推好课的形式加强科学教学发展。面对如今科学课程量增加，他表示：“科学教育就要有实践性，只有落地才能有好的科学教育，才能提升科学素养发展。”

    “随着科学教育的发展，中小学科学老师与高校硕博人才的话语体系未来将会打通。”温州大学教育学院副院长叶新东说，他此次被聘为温州市中小学科学教育首席导师。他提到，聘任首席导师这是市教育局一个好的做法，随着人工智能的发展，科学教育的春天很快就会到来。他介绍，通过专家学者可以带来高级实验室、硕博人才等资源向中小学进行倾斜，科学认识的门槛越来越低，中小学科学教师也会变得异常强大，与高校硕博人才互相学习，双方创造一个更好的环境，让学生在进行科学实验时能得到越来越多的资源。

    浙江省教育厅教研室副主任、中国教育学会科学教育分会副理事长喻伯军介绍，温州非常重视科学教育，从市级层面到教育局到各个学校甚至是到每一个家庭，都很重视，像最早的家庭实验室就是一种科学教育落地的方式，而科学部落格就是家庭实验室的向外延伸。他提到，温州在教育改革方面，都很积极，而且创新能力很强，学生们展现出来的探究与、思考方式，都为全省做了示范。

    科学教育征程温州“领跑”

    近年来，温州超前谋划以“领跑者”的姿态开启科学教育新征程，在全国率先出台地市级科学教育实施总方案，以及科学教师队伍建设、科学教育发展力监测等配套方案，成功入选全国中小学科学教育实验区。

此前，温州大力实施科学教师队伍“百千万”建设行动，聘请100位科学家担任中小学科学副校长，补充专任科学教师1000人，开展教师素养提升培训10000人次以上。

    不仅如此，温州聚焦学生科学素养提升，打通学科壁垒和时空边界，推进科学课堂教学变革，深化STEAM教育和跨学科项目化学习。同时搭建了“科学部落格”平台，引导学生课外自主开展科学探究，通过网络平台记录研究过程，分享研究成果与心得，超60万学生参与其中，每年线上点击互动超1000万，连续举办27届科技节、10届创客文化节、5届科创春“玩”……科学教育在课堂内外焕发勃勃生机。

    在家庭教育方面，温州还深化推进“家庭实验室百校万家行动”，建有100所以上基地校、10000个以上家庭实验室，打造“家门口”的科学教育阵地，让科学教育走进千家万户。

    近五年，温州学子累计斩获五大学科竞赛国家金牌近百枚、进入国家集训队40余人；2024年，温州学子金树雨荣获国际物理奥林匹克竞赛金奖。