3月21日， 黄鹏飞名师送教工作室活动在龙湾区桃花岛中学顺利举行。本次活动以“论文撰写”为核心主题，特邀温州中学附属中学蔡呈腾老师和瑞安市教育发展研究院翁庆双老师分别作专题分享，为学员破解教学论文写作困境、探索论文选题提供新思路。

         三维赋能：跨学科写作突围路径

温州中学附属中学正高级教师蔡呈腾老师以《三维赋能：教学论文写作的学术突围与范式重构》为题，从教学论文写作的普遍痛点切入，提出“破题-建构-实证-升华”的学术突围路径。

通过“理论锚点”“案例载体”“实践反哺”的黄金三角结构，他系统阐述了教学模型开发的四阶段方法论（理论奠基、模型设计、模型优化、案例选择），并借助数学“阶梯式任务群”、语文“三阶思辨模型”等跨学科案例，强调理论与实践的深度结合。蔡老师进一步倡导从传统写作向“跨学科协同建构”转型，融入AI辅助、虚拟现实等技术赋能，提升论文的学术价值与实践意义。蔡老师总结：“写清楚是基础，写深刻是关键，写通透是境界”，鼓励教师以“新观点、新材料、新方法”实现论文三重跃迁。

          六维标准：教学论文的行动指南

 瑞安市教育发展研究院翁庆双老师以《教学论文写作的价值意蕴与行动策略》为题，结合自身丰富的论文评审和写作经验，为与会教师带来了干货满满的分享。

翁老师强调优秀的教育论文源于日常教学中的点滴积累。他建议老师们每节课后及时记录教学反思，哪怕是简短的一两句话，也能为后续的论文写作积累素材。在选题方面，教师应关注教育领域的最新政策和文件，确保研究方向与顶层设计保持一致，并列举了近年来获奖论文的选题趋势，提醒教师避免泛泛而谈，要从小切口入手，结合自身教学实践提出新观点、新材料或新方法。翁老师借助案例，从“先进性、科学性、实践性、创新性、真实性、规范性”六个维度介绍了优秀教科研论文的标准。      最后，翁老师引用特级教师华应龙的观点：“坚持想下去，及时记录灵感，才能产出创新成果”，鼓励一线教师们选定一个研究方向并长期坚持，这样不仅能形成系列研究成果，还能为职称评定和专业发展奠定基础，为教师科研成长注入信心。

本次活动如同一场思想的春雨，既浸润了青年教师论文写作的学术土壤，也唤醒了教学研究的创新基因。期待教师们执笔为剑，在理论与实践的交锋中淬炼真知，让每一篇论文化作教学改革的星火，点燃学生思维之光，铺就科学教育的进阶之路！