为切实提升工作室学员的课堂教学能力，2025年9月29日，温州市何丹名师送教工作室第十四次活动暨温州市王畅名师送教工作室第十二次活动，在龙港市新城实验幼儿园和苍南县望里镇第一幼儿园举行。本次跨区域“联盟式”研修活动，汇聚2023级温州市何丹名师送教工作站成员、温州市学前王畅名师工作室成员及旁听学员，以多元课例展示与深度专题讲座，为参会教师搭建互学互鉴的优质平台，共探教学创新之路。

一、龙港市新城实验幼儿园活动现场

活动以四节立意精巧、形式鲜活的课例展示拉开帷幕。授课教师以儿童发展为核心，将趣味情境、探究任务与文化浸润深度融合，既彰显了教师在课程设计与课堂驾驭中的专业智慧，更通过多元互动充分激活儿童主体性，让课堂成为儿童自主探索、表达创造与情感成长的生动场域。

中班社会《会说话的手势》龙港市新城实验幼儿园 李小鸟李老师以“猜手势—学手势—用手势”为主线，引导幼儿在游戏中理解手势的表意功能，在活动中李老师融入手语教学，让幼儿在互动中萌发对聋哑人的关爱之情。自然渗透对聋哑群体的理解与关爱，实现社会性与情感教育的融合。

大班科学《指纹破案》龙港市平等第一幼儿园 陈赛赛陈老师创设“小镇盗窃案”情境，引导幼儿观察、比对、匹配现场指纹，在沉浸式推理中发现“指纹独一无二”的特点，课堂兼具挑战性与趣味性，有效培养幼儿科学思维与逻辑能力，充分激发幼儿的科学探究兴趣。

大班美术《斑马的魔法衣》苍南县宜山镇第一幼儿园 余青青余老师借助《斑马大变身》动画，打破常规审美，带领幼儿探索黑白图案的排列规律，鼓励幼儿用线条、方块等元素为斑马设计“魔法衣”，让幼儿在“设计—展示—讲述”中提升审美表达与创作自信。

中班美术《夏日的星空》 苍南县望里镇第一幼儿园 李繁繁      李老师以米罗名画为引，带领幼儿欣赏星空的点、线、色彩之美，让幼儿在艺术表达中释放想象力。鼓励幼儿运用色彩、点线及“米字型”符号描绘星空。AI语音互动与光影游戏的加入，让艺术课堂充满现代感与想象力。

     苍南县钱库镇第一幼儿园园长谢丽丽作《看见成长·诗意远方》专题讲座，系统阐释“诗远课程”的建构逻辑与实践体系。课程以“背上包包去远方”为文化内核，融合钱库本土产业资源与温州人精神，构建“健行、悦读、博爱、行知、创美”五大课程目标，通过“共同性课程+选择性课程”双轨实施，实现“看见儿童成长，走向诗意远方”的教育愿景，为园本课程开发提供了地域化、系统化的实践样本。

     活动最后，何丹名师对本次活动进行点评总结。她充分肯定四节展示课均能“以儿童为本位，以经验为起点”，实现教学设计与幼儿发展的深度契合，认为课例设计紧扣幼儿核心素养培养，且巧妙融入生活与文化元素；同时赞扬“诗远课程”扎根地方、聚焦儿童的创新性，强调园本课程建设需兼顾系统性与灵活性。何丹老师强调，“联盟式研修”的真正价值在于共享智慧、彼此照亮。她鼓励学员们继续在课堂中实践、在反思中突破，做“看得见儿童、读得懂成长”的专业教师。此外，何丹名师鼓励工作室学员以本次活动为契机，借鉴优秀教学与课程经验，在今后的工作中持续探索，不断提升课堂教学与课程设计能力。

二、苍南县望里镇第一幼儿园活动现场

  活动伊始，白蕾荣老师带来题为《结题冲刺指南：破局·亮剑·铸盾》的科研实战分享。她结合课题结题报告中常见的三类问题——“格式错误型”“工作实录型”“数据空泛型”，提出“破局三策”：转化工作实纪为研究逻辑、重构数据为证据链、深化理论标签为实践引领。白老师强调，结题报告不仅是对成果的总结，更是研究能力的体现，应注重逻辑性、规范性与学术性。

  随后，四位教师依次呈现了四节精彩的集体教学活动

大班科学《有趣的漩涡》 蔡淑静老师      以生活中常见的水漩涡为切入点，引导幼儿通过操作、观察、记录，自主探索漩涡形成的条件，体现了“做中学”的科学教育理念。

     中班语言《爱美的库拉》何安井老师